Por: Darlyn Stephany Peñaranda Beltrán / Docente de tiempo completo, Facultad Ciencias de la Comunicación
Este semestre, la clase de metodología de la investigación, inició desde una lluvia de ideas a partir de la pregunta ¿Cuál tema de la comunicación te apasiona? Desde ese primer momento surgieron proyectos novedosos con los cuales los profesionales en formación se conectaron emocionalmente, con las mediaciones de Jesús Martín Barbero (reinterpretaciones de los mensajes) y Dominique Wolton, quien expone que la incomprensión hace parte del proceso comunicativo… y más, en la era de la información donde hay una alta exposición a la infoxicación -saturación de contenidos en Internet-.
Las temáticas van desde: el miedo a hablar en público en los estudiantes de Comunicación Social- Periodismo, pasando por los factores económicos y la oferta laboral como determinantes en la reorientación vocacional de comunicadores en etapa inicial del ejercicio profesional, el filtro que va más allá del currículo: la brecha entre el conocimiento técnico y la comunicación en la primera entrevista laboral, la exploración de los medios desde la etapa escolar en los cursos décimo y once; el periodismo presente con la visibilidad y el olvido en los ataques con ácido a mujeres en Bogotá, además de la expresión de las identidades y culturas urbanas como el grafiti y el freestyle, así como el análisis del contenido aspiracional en redes sociales y su impacto en la percepción del éxito, el dinero y el estatus social en jóvenes; y un abordaje de la comunicación participativa a partir de los hábitos alimenticios en estudiantes universitarios.
Una vez se eligieron los asuntos, se trabajó bajo el modelo pedagógico de pirámide invertida, la cual consiste en mayor volumen de trabajo y menos exigencia al principio, luego disminuye la cantidad de notas, pero hay mayor exigencia y al final, se exige más, pero se trabaja menos. Esto apunta a tener resultados más rápidos que se puedan pulir hasta lograr el mejor nivel posible, siempre bajo el incentivo del pensamiento crítico, la pasión por la investigación y la mejora continua:
Imagen creada con Canva
Las alternativas en la metodología de la investigación
Mediante dinámicas, gamificación, ejercicios a partir de la construcción docente en la investigación, una clase virtual, el invitado especial Henry Rivera Soto, la dinámica Cirugía de objetivos, un taller de aplicación de conceptos en clase, material con consejos y ejemplos de redacción para investigación, tutorías virtuales personalizadas, el diseño de la cartografía de la investigación y el avance de la metodología, estructura del marco teórico y conceptual, la aplicación de APA 7 y el diseño de los instrumentos de metodología de la investigación, se cerró el espacio académico con la socialización de los proyectos, en el Mini auditorio de la sede Bolívar, de la Fundación Universitaria Los Libertadores:





Todo bajo una perspectiva constructiva y teórico- práctica en la asignatura de metodología de la investigación en la que resultaron estructuras de investigaciones que aportan al campo de estudio y son aplicables por su innovación. Al final, los profesionales en formación lograron avances bastante significativos, con un promedio general del proyecto final sobre 4.8 y como último producto, elaboraron un recorrido sonoro de Metodología de la Investigación, a través de un podcast por proyecto. He aquí, las muestras:
- Podcast Michel Pérez, Mónica Mendoza y Daniela Cifuentes
- Podcast Juanita Castañeda, Nicolás Hernández y Vanessa Torres
- Podcast Katherine Pino y Stefany Marín
- Podcast Julieth Benavides
- Podcast Cristian Toro
- Podcast María Alejandra Artavia y Sofía Benavides
- Podcast Kiara Restrepo, Nicolás Rojas y Jorge Ariza
- Podcast Mariana Romero
La investigación es un proceso exigente que trasciende los espacios académicos y pasa a la vida real: Para un comunicador social- periodista, factores como la curiosidad, la rigurosidad, la verificación de la información, la ética, la calidad, la pasión y, sobre todo, el pensamiento crítico al abordar cualquier tema o formular y ejecutar un proyecto en el sector real, son fundamentales.
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